Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover

Studienrichtung Elementare Musikpädagogik
EMP studieren in Hannover

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Künstlerisch-pädagogische Ausbildung, Schwerpunkt Elementare Musikpädagogik (EMP)
Zu erreichender Abschluss Bachelor of Music
Regelstudienzeit 8 Semester

1. Studieninhalte/Studienziel/Lehre
   Das Studium der Elementaren Musikpädagogik an der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover bietet Ihnen im Grundstudium zunächst zwei Schwerpunkte:
   eine intensive künstlerische Ausbildung im instrumentalen Hauptfach oder Gesang und dem Hauptfach EMP (Ensemblespiel und Arrangement).
   Schon ab dem dritten Semester lernt man sein späteres Berufsfeld durch Hospitation und eigene Unterrichtsversuche kennen (Kindertagesstätte, Grundschule, Musikschule, Früherziehungskurse und Grundkurse in kirchlichen Einrichtungen, Chorzentrum Hannover: Chor- und Singschulen des Mädchenchor Hannover, des Knabenchor Hannover, der Singklassen in der Musikschule Hannover). Erfahrene Mentorinnen und Mentoren, die in allen Praxisbereichen unterrichten, stehen dabei begleitend zur Seite.
   In Fächern wie Ensemble- und Chorleitung, Sprecherziehung, Rhythmik, Elementare Improvisation und  Perkussion werden die kreativen Fähigkeiten erweitert und vertiefet, so dass das für die Berufspraxis erforderliche Können vorhanden ist.
   Im Hauptstudium werden die in der Praxisarbeit gewonnenen Erkenntnisse durch Unterrichtsanalyse und -reflexion erweitert. Parallel dazu wird die künstlerische Ausbildung in den Wahlbereichen der Ergänzungsfächer vertieft. 
   Während des Studiums erhält man Einblicke in alle Studienrichtungen der künstlerisch-pädagogischen Ausbildung. Dies ermöglicht je nach individueller Entwicklung und Interessenlage einen Studienrichtungswechsel während der ersten beiden Studienjahre.
2. Lehre - Besonderheiten des EMP-Studiums in Hannover
   Das Studium in Hannover qualifiziert Sie zu einer/einem künstlerisch anspruchsvollen Musiklehrer/in mit einem besonderen Schwerpunkt in den Bereichen Singen und Sprechen, Vokalpädagogik, Ensemblespiel und Ensembleleitung. Die intensive Ausbildung der eigenen Stimme, der Fähigkeit, mit Ensembles jeglicher Art umzugehen, ist der Hochschule ein Anliegen, damit Sie mit dem ureigensten Instrument des Kindes, seiner Stimme, kreativ fordernd und verantwortungsbewusst fördernd umzugehen lernen.
    
   Es findet sich ein breit angelegtes Hospitations- und Unterrichtsspektrum, das alle Altersstufen umfasst. Die Kooperation zwischen Hochschule, Musikschule, Gymnasien, Grundschulen, Kindertagesstätten und anderen Musikinstitutionen bietet schon während des Studiums ein breit gefächertes Unterrichtsangebot mit starkem Praxisbezug.
3. An wen richtet sich der Studiengang?
   Das Studienangebot richtet sich an Interessenten,
   • die ein künstlerisches Studium mit einer fundierten pädagogischen Ausbildung verbinden möchten.
   • die eine vielseitige und flexible künstlerisch-pädagogische Berufstätigkeit anstreben.
   • die eine ebenso anspruchsvolle wie vielfältige musikalische Ausbildung wünschen.
4. Berufsperspektiven
   Nach dem Studienabschluss ist man befähigt, folgende Fächer zu unterrichten: Musikalische Früherziehung und Grundausbildung, Kinderchorleitung, Kinderensembleleitung, Instrumental - oder Gesangsunterricht im Anfängerbereich.
   Sie können unterrichten an Musikschulen, in Eltern-Kind-Gruppen, in kirchlichen oder kommunalen Freizeiteinrichtungen, in privaten Schulen für Musikalische Früherziehung und Grundausbildung, in allgemeinbildenden Schulen, in der Fort- und Weiterbildung von Pädagogischen Instituten, in allen Ausbildungsinstituten, in denen Ihre Fächer für alle Altersstufen angeboten werden.
     
   Berufschancen: Absolventen der Studienrichtung EMP dürfen auf dem Arbeitsmarkt mit sehr günstigen Berufsaussichten rechnen. Musikschulen bieten Stellen vor allem in den Bereichen Früherziehung, Grundausbildung, Betreuung von Eltern-Kind-Gruppen in Verbindung mit Instrumental- oder Gesangunterricht an.
   Kindertagesstätten und Grundschulen bieten häufig Zusatzangebote für Früherziehung, Grundausbildung und die Leitung von vokal/instrumentalen  Kinderensembles; dies wird sich in Folge der flächendeckenden Einführung der Ganztagsschule noch verstärken.