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Abschluss Master of Music (M. Mus.)
Regelstudienzeit 4 Semester
Der Masterstudiengang Musiktheorie kann an der HMTMH auch in Teilzeit studiert werden. Die Studiendauer und das damit verbundene Arbeitsvolumen kann so von 4 auf 8 Semester gestreckt werden.
Dies macht den Masterstudiengang zusätzlich attraktiv für interessierte Musiker*innen mit abgeschlossenem Studium, die eine Zusatzqualifikation erwerben möchten.
Das Studienprogramm verknüpft den Erwerb musiktheoretischer Kompetenz, Praxisorientierung und individuelle Profilbildung und qualifiziert die Absolventinnen und Absolventen, kreativ und flexibel in verantwortlichen Positionen unterschiedlichster musikbezogener Tätigkeitsfelder zu arbeiten. Auch im „klassischen“ Bereich der späteren Berufstätigkeit, in der Lehre an Universitäten, Hochschulen, Konservatorien und Musikschulen, können die Absolvent*innen des Masterstudiums Musiktheorie methodisch offen, auf breiter fachlicher Basis, professionell und interdisziplinär orientiert arbeiten.
Ausübende Musiker*innen werden durch den MA Musiktheorie in die Lage versetzt, ihr ›praktisches Wissen‹ über das von ihnen erarbeitete Repertoire in historische oder aktuelle Begriffe zu fassen und zu vermitteln, Werkfragmente zu ergänzen und Solokadenzen o. ä. selbst zu verfassen.
Der Masterstudiengang Musiktheorie bereitet die Studierenden somit nicht nur auf die „klassische“ Unterrichtstätigkeit im Fach Musiktheorie vor, sondern qualifiziert sie zusätzlich für ein breit gefächertes Berufsbild mit neuen Tätigkeitsfeldern sowie für einen hochschulischen Arbeitsmarkt, auf dem eine besonders breite Qualifikation zunehmend wichtiger wird.
Mit der Möglichkeit zur Leitung von Vorbereitungskursen zur Aufnahmeprüfung an der HMTMH sowie von Gehörbildungs-Tutorien für den Bedarf des Fächerübergreifenden Bachelor (Lehramt an Gymnasien u. a.) sowie der Möglichkeit zur Organisation und Durchführung von Konzerten mit Werken von Studierenden mit Haupt- oder Schwerpunktfach Musiktheorie (in der Regel einmal jährlich), werden die Studierenden frühzeitig an ihre spätere gesellschaftliche Rolle als Musikvermittelnde herangeführt, die dieses Vermitteln vornehmlich über das Begreifen und (oder) Verstehen von Musik praktizieren (werden).
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